Почему именно местоимения часто дают сбой на экзамене
Три месяца до ЕГЭ — срок реальный. Но нужно понимать приоритеты. Местоимения встречаются во всех частях теста. Они влияют на орфографию, пунктуацию, сочинение. Ошибки появляются по двум причинам. Первая — бедный словарь школьника. Вторая — неясные правила употребления форм. Разберём оба аспекта.
Экзаменаторы любят местоимения, потому что они «маскируют» падежи и числа. Ученик не сразу видит окончание. Поэтому неверно подставляет форму. В тексте таск 25-26 местоимения часто участвуют в грамматических ошибках связи слов. А в номере 7 проверяются слитное и раздельное написание. Тот, кто уверен в системе, решает блок без потерь.
Семь классов местоимений и их функции в тексте
Школьная программа делит местоимения на семь групп: личные, возвратное, притяжательные, указательные, определительные, вопросительно-относительные, отрицательные и неопределённые. Деление строится на значении и синтаксической роли.
- Личные показывают лицо и число.
- Возвратное «себя» отражает действие на субъекта.
- Притяжательные обозначают принадлежность.
- Указательные уточняют предмет или признак.
- Определительные обобщают свойства.
- Вопросительно-относительные вводят вопрос или придаточное.
- Отрицательные и неопределённые говорят о отсутствии или неопределённости.
Нужно уметь быстро распознавать тип. Тогда выбор формы станет механическим.
Личные местоимения: падежные формы без ловушек
Главный блок ошибок связан с формами третьего лица. Ряд «его, её, их» не имеют именительного. Ученики забывают и ставят *оного* или *еёю*. Этих форм нет. Запомним:
- Именительный: он, она, оно, они.
- Родительный: его, её, их.
- Дательный: ему, ей, им.
- Винительный: его, её, их.
- Творительный: им, ею, ими.
- Предложный: о нём, о ней, о них.
В первом и втором лице форм меньше проблем. Но нужно различать «мне» и «мной», «тебе» и «тобой». При предлогах часто нужна ударная форма: ко мне, обо мне. Чтобы запомнить, делайте таблицу и повторяйте вслух каждый день.
Возвратное и притяжательные: где ставить мягкий знак
Возвратное «себя» не имеет рода и числа. Оно употребляется только в объектной позиции. Нельзя сказать *себя пошёл*. Верно: он пошёл сам. Часто путают «его» как притяжательное и как личное. Проверьте вопрос: чей? — значит притяжательное «его» без мягкого знака. Кого? — личное.
В притяжательных местоимениях единственное слово с мягким знаком — «её». В остальных пишется без: мой, твой, наш. Запомните пару «её — чья». Вместе с ней учите краткую форму прилагательных: свой дом — свой.
Указательные, определительные, вопросительно-относительные: тёмное место в тесте 7
В блоке орфографии часто просят выбрать слитное или раздельное написание. Указательные: тот, этот, таков. При добавлении суффиксов ‑то, ‑либо, ‑нибудь, ‑же пишем через дефис: тот-то, этот-то. Определительные: весь, каждый, сам, самый, иной, любой. Не путаем «все» (множественное число прилагательного) и «всё» (местоимение, средний род).
Вопросительно-относительные формируют вопросы: кто? что? какой? который? Если добавляем частицы, следуем правилу дефиса: кто-то, что-нибудь. В придаточных они становятся союзными словами: «Человек, который читал, думал». Умейте отличать от союза «что».
Отрицательные и неопределённые: слитно, раздельно, через дефис
Правило простое, но длинное. Отрицательные с приставкой ни- пишем слитно: никто, ничто, никакой. С частицей не чаще раздельно: не у кого, не с кем. Но при наличии предлога форма дробится: ни у кого, ни перед чем.
Неопределённые образуются разными частицами: ‑то, ‑либо, ‑нибудь, кое-, не-, ни-. Расстановка дефисов такова:
- Частицы-суффиксы (-то, ‑либо, ‑нибудь) — всегда через дефис: кто-то.
- Приставка кое- пишется через дефис: кое-кто.
- Не- и ни- слитно, если нет предлога: нечто, некто. Перед предлогом раздельно: ни с кем.
Совет: придумайте опорную фразу «никто-то кое-кто» и вспоминайте при решении.
Распространённые ошибки в заданиях 4, 7 и 26
Задание 4 проверяет паронимы. Ошибка: выбор «личностный» вместо «личный». Запомните, что «личностный» связан с развитием личности. В задании 7 ловушка на форме «ихний». Слова нет, надо «их». В том же номере ученики путают «чей-то» (через дефис) и «чей то» (если «то» — местоимение указательное). Различаем по ударению.
В задании 26 важен подбор падежа. Типовая ошибка: *благодаря его совету* вместо «благодаря его совету» всё верно, а вот *вследствие его совет* — неверно. После производных предлогов нужен родительный.
В сочинении местоимения помогают избежать повторов. Но нельзя чрезмерно. Экзаменаторы снизят балл за неопределённость ссылок: «он рассказал другу, а тот ему поверил» — непонятно, кто кому.
Трёхмесячный план тренировки местоимений
Делим время на три блока по четыре недели. Каждая неделя — чёткая цель.
- Неделя 1: личные формы. Повторяем падежи, пишем диктанты.
- Неделя 2: возвратное и притяжательные. Тесты на различение «его».
- Неделя 3: указательные и определительные. Работаем с дефисом.
- Неделя 4: итоговый мини-экзамен.
- Неделя 5: отрицательные. Пишем таблицу слитно и раздельно.
- Неделя 6: неопределённые. Добавляем частицы, отрабатываем дефис.
- Неделя 7: вопросительно-относительные. Создаём вопросы к тексту.
- Неделя 8: контрольный вариант 1.
- Недели 9-10: комплексные задания 4, 7, 26. Выполняем по 30 минут.
- Недели 11-12: пишем 6 сочинений. Проверяем связки местоимений.
Заниматься можно на онлайн курсе подготовки к ЕГЭ. Там есть личный наставник и банки заданий.
Перед экзаменом оставьте три дня на отдых и лёгкие повторы. Мозг усвоит материал без стресса.