Подготовка к ЕГЭ: русский — задание 27 под микроскопом
Подготовка к ЕГЭ начинается с честного ответа на простой вопрос: понимаете ли вы цель задания 27? Это мини-сочинение по прочитанному тексту. Экзаменатор проверяет, умеете ли вы выявлять проблему, формулировать авторскую позицию и аргументировать свою точку зрения. Большой объём знаний не требуется, однако нужен навык быстрой аналитики и чёткой речи. Ошибка многих выпускников — они учат шаблоны, не тренируя мышление. Поэтому важно разобрать структуру задания, критерии и частые ловушки. Далее мы будем двигаться шаг за шагом, чтобы сложная задача превратилась в понятный алгоритм.
Критерии оценивания: где прячутся баллы
Эксперты ставят до трёх баллов за каждую группу критериев. Первый блок — раскрытие проблемы, второй — аргументация, третий — композиция и логика, четвёртый — языковое оформление. Пятый блок оценивает грамотность: орфография, пунктуация, грамматика. Потеря баллов чаще всего случается на первом и четвёртом блоках. Ученики кратко формулируют проблему, но не показывают её глубину. Или злоупотребляют клише, что снижает выразительность. Запомните: балл снимают не за сложные слова, а за неточные формулировки. Сравните два варианта: «Автор пишет про добро» и «Автор исследует, почему искреннее доброжелательство укрепляет человеческие отношения». Разница очевидна. Второй пример конкретен, а значит удовлетворяет критериям.
Анализ текста: ищем проблему без паники
Возьмите ручку и выделите в тексте ключевые слова. Трудно? Тогда задайте себе три вопроса: о ком, о чём и зачем говорит автор? Ответы раскрывают проблему. Пользуйтесь приёмом «лестница смыслов»: от частной детали поднимайтесь к общей идее. Допустим, рассказ посвящён судьбе одинокого старика. Частная деталь — старик сидит на лавке. Общая идея — общество забывает пожилых. Вот и проблема: равнодушие к старшим. Проверяйте себя: проблема формулируется одним предложением, без цитат. Если мысль не укладывается, значит вы выбрали не главное. Иногда автор затрагивает две проблемы. Разрешается писать о любой, но не смешивайте. Иначе потеряете связность.
Формулируем позицию и подбираем аргументы
Авторская позиция обычно звучит в концовке или кульминации. Найдите оценочные слова: «опасно», «неприемлемо», «важно». Запишите мысль своими словами, избегая прямого копирования. Теперь переходите к личной позиции. Она должна согласовываться с автором, но допускает частичное несогласие. Главное — объяснить логику. Используйте два аргумента: один из литературы, другой из личного опыта или истории. Вспомните короткие и яркие примеры. Достоевский, Тендряков, Астафьев прекрасно иллюстрируют нравственные конфликты. Не пересказывайте сюжет. Достаточно трёх предложений: контекст, событие, вывод. Личный пример пишите так же кратко. Помните, аргументы обязаны иллюстрировать именно выбранную проблему, а не соседнюю тему добродетелей в целом.
Композиция мини-сочинения: рабочий план
Оптимальная структура состоит из пяти абзацев. Вот пошаговый план:
- Формулировка проблемы одним предложением.
- Позиция автора двумя-тремя предложениями.
- Согласие или несогласие, ваша тезисная мысль.
- Два аргумента, разделённые точкой с запятой или абзацем.
- Вывод, подводящий итог и возвращающийся к проблеме.
Такой скелет помогает удерживать логическую нить. Он экономит время на черновике. Но не превращайте план в жестокий шаблон. Меняйте порядок аргументов, соединяйте вывод с последним примером, если текст маленький. Главное — чтобы читатель видел последовательность шагов. При соблюдении плана легче контролировать объём: 180–200 слов достаточно для раскрытия темы и сохранения ясности.
Речевые средства: выразительно, но без штампов
Мини-сочинение выигрывает от точных глаголов и конкретных существительных. Замените «делать добро» на «помогать незнакомцу», «бороться со злом» на «противостоять буллингу». Используйте вводные слова экономно: одного «во-первых» достаточно. Синонимичные ряды оживляют текст, однако избегайте канцелярских оборотов вроде «имеют место быть». Их сразу заметят эксперты. Следите за согласованием времён; не мелькайте между прошедшим и настоящим. Сложноподчинённые предложения уместны, когда подчёркивают причинно-следственные связи. Но каждое длинное предложение проверяйте на запятые и грамматическую цельность. Лучше три чётких фразы, чем один громоздкий период.
Типичные ошибки и способы их избежать
Чаще всего выпускники:
- путают авторскую и личную позицию;
- вставляют неподходящие примеры;
- забывают про вывод;
- делают более двух орфографических ошибок в одном слове.
Чтобы избежать первой проблемы, задавайте вопрос: «Действительно ли это мысль автора, а не моя?» Подходящий пример проверяйте так: замените фамилию героя на «кто-то». Если смысл исчезает, пример слаб. Вывод помогает завершить мысль и оставляет хорошее впечатление, поэтому пишите его даже при цейтноте. Орфография лечится диктантами и чек-листом частых ошибок: приставки «пре-/при-», «н-/нн», деепричастные обороты. Пять минут на проверку черновика часто спасают балл.
Практика и ресурсы: доводим навык до автоматизма
Пишите одно мини-сочинение через день, чередуя жанры: публицистика, рассказ, очерк. Раз в неделю просите друга или учителя оценить по критериям ФИПИ. Сравнивайте баллы, фиксируйте слабые места. Полезен метод «обратного конспекта». Берёте готовое сочинение, удаляете ключевые фразы и пробуете восстановить. Так тренируется логика. В сети много полезных площадок, но важно не распылиться. Я пользуюсь курсом подготовки к ЕГЭ в онлайн-школе: там дают свежие тексты, объективную проверку и чёткие дедлайны. Подобная среда создаёт ритм и дисциплину. Не забывайте о таймере. Тридцать пять минут — это реальный лимит на экзамене. Научитесь укладываться в него дома, и стресс на ЕГЭ заметно снизится.